Розвиток дитини

Розвиток мови у дітей за віком

Розвиток мови у дітей за віком

ФАЗИ: Розвиток мови починається зі звуку від народження. У цій статті ми розглянемо мовний розвиток разом до віку початку школи.

1 тиждень: Навіть коли вона плаче, вона робить вправи для розмови. Він робить короткий і глибокий вдих і робить рухи ротом необхідними для виходу звуку під час плачу. Демонструє здатність регулювати звук і дихання.

2 тиждень: Плач продовжується через нерегулярні проміжки часу, плаче, коли він приходить уві сні.

3 тиждень: Плач знижується.

4 місяць тоді плач знижується, коли вночі спить.

2 місяць З кінця щебетання, гук, як комфортний, змушує відчувати радісні звуки.

3 місяць Наприкінці він може голосно сміятися і звертатися до голосу матері. Він утворює поєднання голосних і приголосних, таких як A - gu.

6 місяць Він чує віддалений голос матері і обертається.
Коли ви один або в натовпі, він видає гармонійні односкладові, двоскладові, пісенні, гармонійні звуки.
Це дає однакову відповідь на всі людські голоси. Це може зв’язати звуки і обличчя. Розпізнає та розрізняє звук, що виходить від матері чи батька, що стоїть назад.
Він сміється і підбадьорює під час гри.
Коли він сердиться, він кричить, коли сердиться.
Він реагує на різні тони матері.

6 - 9 місяців Перерва починає заклинання. Він робить безглузді слова, такі як Ба, ма, та. Він любить розслабляти власний голос, сміється над собою. Вони видають голоси в натовпі і видають хороші голоси, коли їм говорять.

6- 8 місяців розповідає ті самі склади поспіль. Правопис, такий як Ба -ба-, да -да, ма-ма, тримає голосовий механізм під контролем і прискорює мовлення. Якщо діти співають пісні та колискові пісні, вони вловлюють ритм мови і говорять швидше і легше.

9-11 місяців Його цікавлять щоденні звуки, особливо людський голос. Вона кричить, слухає, реагує на привернення уваги. Ні, давай, він розуміє його слова. Він плескає губами, видає несамовиті звуки, видає щебетання. Він реагує на звуки, подані на відстані +1 м від вуха відповідно до напрямку. Дітей з порушеннями слуху можна зрозуміти цього місяця.
Дієслова можна пояснити в русі. Далеко, ось бурада.
Рука - Рухи рукою та голосом можуть вимагати товар.
Він розуміє слово ні.

12 місяців Він знає власне ім’я та повертається, коли дзвонить.
Змінює тон сам по собі
Він може говорити вголос.
Більше використовує голосні.
Знає імена членів родини.
Кітті розуміє такі поняття, як кошеня, хав-хав-хав, плескаючи руками, розуміючи такі поняття, як привести його до мене
Опишіть свою проблему значущими словами, як вода
Молоко, вода тощо.
Поясніть предмети символами. Безглухо звук

Готовність говорити спостерігається у дітей віком 12-18 місяців. Мовлення відбувається шляхом наслідування; Узагальнити вивчені слова. Наприклад, всі чоловіки можуть називати батька чи діда. Зрозумійте слово за 13 місяців.

18 місяць Він задає прості запитання і висловлює їх одним словом. О, ні,. Він говорить такі слова, як я. Знає ритм мовлення, порядок мови, дивиться на обличчя мовця. Він розуміє більшість сказаного і слідує вказівкам. Розпізнає більшість використовуваних книг та предметів. Він може використовувати приблизно 50 слів. Розвиток мови відбувається швидко в сімейному середовищі, схильному до розмов і обміну. Не повинно бути тиску, щоб говорити, але це слід говорити. Назву можна сказати, коли даруєте іграшки. Не використовуйте дитячу мову, це може змусити її використовувати два імені для об'єкта. Зустріньте назви прислівників та прикметників.

2 роки Говорити в цьому віці на рівні, який можуть зрозуміти іноземці. Він розуміє занадто багато слів, але використовує мало слів. Він може скласти речення з двома словами, він розмовляє, хто, що, навіщо. Він задає свої запитання. Конверт та прикметники У випадку збудження може виникати загальний ентузіазм «заїкання».

2,5 року Може вживати до 200 слів, видно дитячу вимову. Хто задає, які питання. Бен, ти правильно вживаєш займенники. Поясніть використання двох предметів. Розпізнайте два прикметники.

3 роки Речення починають сидіти з точки зору граматики. Може встановити причинно-наслідковий зв’язок між думками. Він розмовляє, не знаючи, чи слухає. Він знає 300 слів, вміє говорити самостійно, цікавиться новими словами та виявляє значення «і .. Мені відомі слова та поняття, які розповідають про теперішнє та майбутнє. Він відповідно використовує займенник і кілька простих прийменників. Дізнається назви кольорів, але не може співставити колір із назвою. Він може сказати білий до зеленого.

4 роки Виступає відповідно до правил граматики, мова зрозуміла. Він часто запитує, чому, чому, як, де, коли. Він може слухати довгі історії, плутати сон з реальністю. Він може шукати свій сонний жовтий автомобіль вдома на хвилі. Він може декламувати вірш, пісню.

5 роківВін завжди хоче поговорити, хоче скласти довгі речення, задає питання. Чому так, як писати ручкою тощо. Виступає відповідно до граматичних правил. Розповідає події та історії в порядку теми. Чому, чому? Він думає, планує, розповідає.

6 років
Початкова школа

Слухані та зрозумілі діти можуть краще вчитися в школі. Він пов'язаний з оточенням, розпізнає кольори, форми, знає короткі - довгі, великі - малі поняття, готовий вчитися. Читання та письмо вимагають найкращого функціонування сенсорних шляхів. Розвиток м’язів, мотивація, самоконтроль набувають значення у читанні та навчанні.

Психологічний радник
Д-р Промінь потоку


Video, Sitemap-Video, Sitemap-Videos